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举例分析细胞、个体、群体(种群、群落、生态系统)多个层次结构和功能,体现结构与功能相统一的关系,形成结构与功能观。
周有祥,北京市昌平区第一中学生物教师,正高级教师,北京市特级教师,首都劳动奖章获得者。长期一线教学,写作与命题、信息化教学与实验教学研究都有涉猎。
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本堂微课主要分为三个方面:1.带领学生熟悉教材的新变化2.带领学生复习教材知识点
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网上幕课资源展开教学,学生自主探究,教师辅助答疑,充分利用网络多媒体技术展开教学。
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解出两角差的余弦值
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通过例题论述解决导数综合问题要注意的事项及重难点。
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课堂教学内容以“物质与能量观”为线索,通过总结物质与能量的关系,将“能源物质、细胞代谢、物质循环、能量流动”等知识整合到“能量的储存、释放、转移和利用”的框架之中。通过重新构建知识体系的过程,让学生既梳理课本知识,又提升生命观念。
分子热运动理论
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高考语文作文辅导
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