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  • 地区: 广东省
  • 学校: 北京师范大学南山附属学校中学部
  • 本着以学生的学习为本，老师的指导作用为辅的想法，采用“基于问题教学”的探索模式，将知识点转变为探索性的问题点、能力点。通过问题的提出，激发学生主动思考，积极参与的精神。学生在解决问题的过程中通过合作探究、展示、归纳推理等学习活动，培养学生合作能力、创新能力和科学探究精神,并且通过对这个问题解决的不同做法为比较这个环节提供素材。进而实现学生的发现学习，自主学习和合作学习，让学生真正成为学习的主人，达到生本课堂的目的。
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